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ACAPEL

Accompagner un enfant
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QUESTIONS / RÉPONSES

Parrainage n’est jamais adoption

Zone de Texte: Le parrainage n’est jamais comparable à une adoption. 
L’adoption est en effet  une démarche juridique visant à faire entrer un enfant dans une famille autre que sa famille d’origine.
Le Parrainage   d’études  a au contraire pour objectif d’aider un enfant dans son pays et sa culture d’origine. Il s’agit  d’une aide financière apportée par l’intermédiaire de l’association Acapel qui vérifie la situation  de nécessité des enfants  et l’affectation directe  de l’aide aux enfants parrainés.
La finalité du parrainage est de  donner aux enfants le moyen de poursuivre leurs études malgré la situation économique et sociale difficile de leur famille,  de leur  permettre  ainsi   d’accéder plus facilement  à un métier  dans leur pays, et de leur donner aussi accès à  plus de liberté  et plus de dignité  dans leur parcours d’ adulte RS1

A qui est versée l’aide ?

Zone de Texte: L’aide est remise aux Directeurs  des  établissements  scolaires dans lesquels sont parrainés les enfants. Le service comptable de ces établissements en établit immédiatement un reçu   remis au représentant  d’Acapel.
Lorsque les enfants parrainés accèdent au niveau universitaire, le montant de la bourse allouée  leur est remis personnellement sur place par le représentant d’Acapel, moyennant  reçu précisant l’affectation universitaire de l’aide.

RS2

Comment fonctionne le système scolaire libanais ?

Zone de Texte: Le système scolaire libanais s’organise autour d’établissements publics  et d’établissements privés. Ces derniers sont souvent inscrits dans  la sensibilité confessionnelle de l’une des 18 communautés religieuses  que connaît le Liban.
La scolarité est en principe obligatoire  jusqu’à 16 ans  au Liban  (en principe car ce seuil est reconduit par décret  d’une année sur l’autre). A défaut la scolarité est obligatoire  de 6 à 12 ans, autrement dit dans les classes primaires,   mais dans la réalité la situation est bien plus cruciale  dans les familles les plus défavorisées.
Le cycle de base  inclut le primaire et la classe de 6ème (celle-ci appelée EB6) 
Le cycle secondaire inclut  collège (cinquième /EB5 jusqu’à troisième EB3) et lycée  (classes ES) de la seconde à la Terminale. RS3 RR1 RR2 RR3

Comment sont retenues les candidatures d’enfants à parrainer ?

Zone de Texte: En fonction des cas les plus difficiles économiquement,  et d’un point de vue social et familial, les directeurs d’établissement présentent des dossiers  au représentant d’Acapel lors des visites sur place,  comprenant information sur la situation,  les   dernières notes  et l’acte d’état civil ou la carte d’identité   de l’enfant.  Il est également justifié de ce que la famille accepte  ce parrainage. Les dossiers sont ensuite pris en charge par l’association, après validation des données recueillies.
 Il arrive lorsqu’une famille revient à situation plus aisée, ce qui est peu fréquent, que le parrainage soit reporté sur un autre enfant dont la situation est plus difficile.

Quelle est la part de la francophonie dans l’action d’Acapel ?

Zone de Texte: Les statuts de l’association prévoient parmi les actions relevant de son objet, celle en faveur de la francophonie, tout en   soulignant que cette action  s’intègre dans le cadre  d’une action de découverte réciproque des cultures .
Cette action se traduit par l’aide à l’obtention de livres francophones, non scolaires, à destination des bibliothèques des écoles. La liste des ouvrages est établie par les établissements intéressés à partir  de la consultation du site  de l’association française ADIFLOR. Cette association a  permis à  Acapel de faire acheminer  à diverses reprises,  des colisages  importants de livres.

Quelle est la place de l’éveil et l’accès à l’Art dans l’action d’Acapel ?

Zone de Texte: Un des premiers objectifs de l’association est de permettre aux enfants défavorisés de pouvoir accéder à l’Art et la Culture sous toutes leurs formes.
Il est certain que ce but suppose que doit franchie la première de toutes les étapes,  qui est d’avoir pu acquérir des notions scolaires de base. Pour cela lors de la mise en place de parrainage, il est indiqué  aux Responsables pédagogiques,  l’importance de l’initiation à l’art . Le premier apprentissage est donc celui donné par les programmes scolaires locaux incluant  presque toujours initiation à la peinture,  au dessin, à la poésie, au chant.
Parallèlement Acapel  œuvre pour la mise en place de sessions d’éveil plus spécifiques et a notamment réalisé en avril 2009 auprès des écoles partenaires,  une session d’éveil musical consacrée à la  découverte et l’initiation à la Harpe Celtique,.   « Cette session, animée par Béatrice Pinard, a recueilli un grand succès et a été suivie en juillet 2010 d’une animation d’éveil  musical pendant une semaine, dans le cadre  de la colonie de vacances organisée à Deïr Moukhalles . Le renouvellement de cette animation va se poursuivre en 2011-2012.